第一部分 学校校园安全应急预案

一、总则

（一）编制目的

（二）工作原则

二、处理机构及职责

（一）安全事件应急处置领导小组

（二）应急处置办公室及应急小组

三、适用范围

四、事件处理原则

五、事件处理常规程序

（一）接警与通知

（二）施救与求助

（三）报告与通报

（四）保护与维稳

（五）事件调查

（六）善后处理

（七）责任追究

第二部分 各种突发事件的具体处置对策及应急程序

1.学校火灾事件处理应急预案

2.学校紧急事态处理应急预案

3.学生伤害事件处理应急预案

4.学校大型群体活动处置防范和处理预案

5.学生在校急性伤病及体育活动受伤事件处理应急预案

6.急性化学中毒事件的处理应急预案

7.交通事故处理应急预案

8.学校突发自然灾害（雷击、洪灾、地震、雪灾等）事件应急预案

9.防洪抗汛抢险应急预案

10.被盗案件处理应急预案

11.学生拥挤踩踏事件应急预案

12.学生溺水事件应急预案

13.学校校舍倒塌事件应急预案

14.学生食物中毒事件处理应急预案

15.学校突发传染病防控预案

16.考试突发事件应急预案

第三部分 学校突发事件应急处置全套流程图

三、适用范围

本预案适用于学校的安全管理、灾害事故防范和应急处置工作：包括火灾、地震、食物中毒、大型集会、校园交通事故、疫情传染病、拥挤踩踏、网络安全以及后勤供水、电、气、热等其他影响校园和社会稳定等突发事件、意外险情的处置。

四、事件处理原则

1.师生生命为第一原则。急救受伤人员脱离现场，实施应急救治。同时，根据所判定的事件发生的原因和严重程度，采取应急的控制措施。

2.保护现场原则。依法进行调查、取证和现场控制措施，提出处理意见。

3.情况明确原则。迅速查明事件发生的原因和严重程度，为抢救受伤人员和消除危害提供工作依据。

4.及时汇报原则。在事件发生后的第一时间内（1小时以内），按组织程序和责任分工向上级主管部门及职能部门汇报。

五、事件处理常规程序

（一）接警与通知

事件发生后，在场人员（包括行政、教师、职工、临工、学生）必须立即将所发生的事件情况报告校长。校长必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度、危害；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长立即启动应急预案。

（二）施救与求助

突发事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。在场最高负责人在抢救小组到达前应根据事态临时处置。在场人员（包括行政、教师、职工、临工、学生）应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置。根据事件性质向公安交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援，使灾情较快得以控制，受伤人员及时得到救治。

（三）报告与通报

1.突发事件发生后，学校必须及时、准确、全面地向教育局办公室报告，报告的主要内容包括：事件发生的时间、地点、概况，以及采取措施情况、进展和下步打算等。

2.重特大突发事件发生后，事件发生学校或知情者在向110、119报警和通知120医疗救护的同时，必须在事发的第一时间报告市教育局、庆阳市政府、保险公司和相关监护人，并在2小时内将事件简要情况书面上报教育局。

3.通联组视情况通知班主任并由班主任通知家长。

4.事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

2025年学校班主任工作量化考核方案及实施细则

2025-03-05 20:57·家长会PPT

学校班主任工作量化考核方案及实施细则

为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。制定本方案细则：

一、指导思想

班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。因此，为进一步加强学生常规管理，推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。

二、考核的原则

1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、定期检查与随机抽查相结合。

3、注重工作实效，全面考核，综合评定。

三、考核办法

1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。

2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。

3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。

4、学期班主任考核得分二班主任常规工作考核分+奖励得分。

四、考核项目及标准

（一）班主任常规工作考核（100分）

1、班级工作计划（3分）

学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。

2、班队活动课（10分）

能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20

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